Formation - STAGE CLOWN : CABOTINAGE encadré par Julie BOUCHER

Stage de 4 jours - 24 heures

Du 28 juin au 01 juillet 2022

Publics : La formation s’adresse à tous les artistes de scène et comédiens professionnels qui souhaitent aborder ou développer l’art clownesque avec la pédagogie de Michel Dallaire. Elle est accessible aux personnes à mobilité réduite. Pour tout autre handicap, contactez-nous.

A voir vécu un stage basé sur cette pédagogie pour suivre ce stage.

Le cabotinage permet beaucoup d’improvisation. Sur le fil, le cabotin tisse sa toile, en ouvrant et développant plusieurs tiroirs, en complicité avec le public, pour passer du bon temps. Souvent pratiqué en solo, ce style de jeu favorise la prise de risque et la réactivité. L’écoute étant une des qualités majeures du cabotin.

Objectifs :

• ÊTRE plutôt que FAIRE
• EXPRIMER plutôt qu’EXPLIQUER
• Transformer ses DÉFAUTS en QUALITÉS de JEU
• Suivre ses ÉLANS plutôt que de se CENSURER
• Approfondir les techniques d’expression
• Jouer dans le temps présent, apprivoiser le vide et se faire copain avec le « je sais pas »
• Jouer en écoute
• Approfondir le rapport public
• Approfondir le travail sur l’espace
• Approfondir les techniques liées aux temps publics, au balayage et à la manipulation du public
• Approfondir le contrôle de la circulation d’énergie liée aux voyages émotionnels et relier la voix, la silhouette, le masque
• Favoriser le ludisme et la distanciation

Surprenons-nous pour mieux surprendre notre public. Faisons duo avec le « je sais pas ». Prenons des risques. Savourons le bide. Suivons nos élans. Soyons dans l’instant, ici et maintenant, dans un espace privilégié à l’abri des jugements. Ne faisons pas le clown, soyons le clown. Ne cherchons pas la blague, soyons la blague

Modalités d’évaluation :

Un bilan oral en fin de séance après les exercices et les improvisations est réalisé par l’intervenante. A la fin du stage, un bilan complet est fait avec le stagiaire et une attestation écrite nominative est envoyée à chaque participant, avec l'évaluation des acquis rédigée par la formatrice.